Dynamic Geometry Study as a Learning Visualization Tool in the Digital Era
DOI:
https://doi.org/10.62872/5dfdq464Keywords:
Dynamic Geometry, Educational Technology, Learning VisualizationAbstract
In the digital era, the integration of technology in education is becoming increasingly important to improve the effectiveness of learning. One significant innovation in mathematics education is the use of dynamic geometry through software such as GeoGebra and Cabri Geometry. This technology allows students to visualize and explore geometric concepts interactively, so that they can better understand spatial relationships. This approach is in line with constructivism theory which emphasizes exploration-based learning and direct experience. Various studies have shown that the use of dynamic geometry not only improves conceptual understanding but also develops critical and analytical thinking skills. However, the implementation of this technology faces several challenges, such as the readiness of educators to integrate the software into learning strategies and the limited infrastructure in some educational institutions. Therefore, continuous training is needed for educators and educational policies that support the wider adoption of this technology. With the right implementation strategy, dynamic geometry can be a revolutionary learning tool in mathematics education, increasing student engagement, and strengthening their spatial literacy and problem-solving skills in the digital era.
Downloads
References
Al Ayyubi, I. I., Hayati, A. F., Azizah, E. N., Herdiansyah, R., & Mirayanti, U. (2024). Pendidikan Humanis Paulo Freire Dalam Pembelajaran Matematika Mi. Wulang: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 2(1), 1-15.
Aprilian, V. M. (2024). Studi Literatur: Penggunaan Media Pembelajaran Geogebra Terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Siswa. Jurnal Edukasi Dan Sains Matematika (Jes-Mat), 10(2), 89-100.
Aswan, N., Hasibuan, F. A., Fadhillah, Y., Siregar, M. N. H., & Anata, H. D. (2024). Pelatihan Pemanfaatan Software Geogebra Pada Pembelajaran Matematika. Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 5(1), 378-385.
Cahyana, N., Rustiani, S., Djafar, S., & Nurdin, N. (2024). Literature Review: Lembar Kerja Peserta Didik (Lkpd) Matematika Berbasis Geogebra. Journal Of Education Research, 5(4), 4391-4399.
Darta, D. (2021). Peranan Representasi Dalam Pembelajaran Matematika Di Sekolah. Jurnal Symmetry, 2(2), 261-272.
Egita, D., & Indriani, R. (2024). Penerapan Aplikasi Geogebra Dalam Pembelajaran Geometri Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Pada Siswa Sma. Journal Of Human And Education (Jahe), 4(5), 485-489.
Febrianti, D. A., Tambunan, E. E. B., Tarigan, G. H., Lestari, J. A., Tampubolon, S. T. V., & Siregar, B. H. (2024). Peningkatan Kemampuan Spasial Siswa Smp Negeri 17 Kelas Ix Melalui Penerapan Rme Berbantuan Media Interaktif Geogebra Pada Materi Transformasi Geometri. Jagomipa: Jurnal Pendidikan Matematika Dan Ipa, 4(3), 553-561.
Hamzah, N. A. H., & Hidayat, R. (2022). Peranan Perisian Geogebra Dalam Pendidikan Matematik: Sorotan Literatur Bersistematik. Jurnal Pendidikan Sains Dan Matematik Malaysia, 12(2), 24-38.
Jenita, J., Harefa, A. T., Pebriani, E., Hanafiah, H., Rukiyanto, B. A., & Sabur, F. (2023). Pemanfaatan Teknologi Dalam Menunjang Pembelajaran: Pelatihan Interaktif Dalam Meningkatkan Kualitas Pendidikan. Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 4(6), 13121-13129.
Kaharuddin, A., Arsyad, N., & Asdar, M. P. (2023). Media Hologram 3d Dalam Pembelajaran Geometri Untuk Meningkatkan Keterampilan Proses Sains. Pustaka Learning.
Kurniawan, A. A., Cahyaningsih, D., Sari, M., Ramadhaniyah, M., Yukans, S. S., Kurniadi, E., & Utari, R. S. (2024). Motivasi Belajar Siswa Gen-Alpha Dalam Pembelajaran Geometri Berbantuan Geogebra. Plusminus: Jurnal Pendidikan Matematika, 4(3), 521-532.
Luthfiyani, P. W., Rajab, K., & Masyhuri, M. (2025). Pendekatan Konstruktifisme Dalam Psikologi Belajar Berbasis Nilai-Nilai Islam. Hamalatul Qur'an: Jurnal Ilmu Ilmu Alqur'an, 6(1), 20-36.
Mailani, E., Pasaribu, E., Ketaren, M. A., Utami, N. D., Situmorang, N., & Simatupang, T. A. R. (2024). Kurva Geometri Dalam Pembelajaran Matematika Di Sekolah Dasar: Teori, Penerapan, Dan Pengembangan Model Pembelajaran. Jurnal Intelek Insan Cendikia, 1(9), 5414-5423.
Mursalin, M., Fonna, M., Elisyah, N., Ali, M., Armita, D., & Mursyidah, M. (2024). Pelatihan Penerapan Gamifikasi Dalam Pembelajaran Matematika Untuk Mahasiswa Calon Guru Smk. Jurnal Solusi Masyarakat Dikara, 4(1), 30-37.
Nasution, H. Q., Rahmah, K., Syafitri, N. M., & Simanullang, M. C. (2025). Kemampuan Pemahaman Konsep Deret Tak Hingga Menggunakan Augmented Reality Pada Aplikasi Geogebra Di Universitas Negeri Medan. Jurnal Lebesgue: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, Matematika Dan Statistika, 6(1), 352-360.
Nisa, M. R., & Fauzi, A. H. (2024, December). Pendekatan Pembelajaran Campuran Dalam Matematika: Integrasi Media Tradisional Dan Digital Pada Pengembangan Keterampilan Holistik. In Proceedings Of Annual Conference On Education (Vol. 1, No. 1, Pp. 243-252).
Numan, M., & Azka, R. (2023). Kesulitan Siswa Dalam Menyelesaikan Masalah Geometri. Polynom: Journal In Mathematics Education, 3(2), 49-55.
Prasetyo, R. B., & Meiliasari, M. (2025). Analisis Literatur Tentang Media Pembelajaran Berbasis Digital Dalam Meningkatkan Efektivitas Belajar Matematika. Jurnal Lebesgue: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, Matematika Dan Statistika, 6(1), 74-86.
Ramadannia, C., Nasrullah, A., Yendra, N., Sukmawati, S., & Ratnasari, S. (2024). Implementasi Geogebra Pada Numbered Head Together Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Dan Keaktifan Belajar Siswa Smp. Jpmi (Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif), 7(1), 261-272.
Schoenherr, J., Strohmaier, A. R., & Schukajlow, S. (2024). Learning With Visualizations Helps: A Meta-Analysis Of Visualization Interventions In Mathematics Education. Educational Research Review, 100639.
Subroto, D. E., Supriandi, S., Wirawan, R., & Rukmana, A. Y. (2023). Implementasi Teknologi Dalam Pembelajaran Di Era Digital: Tantangan Dan Peluang Bagi Dunia Pendidikan Di Indonesia. Jurnal Pendidikan West Science, 1(07), 473-480.
Susanti, A., Jainuri, M., & Asyhar, R. (2024). Transformasi Pendidikan Matematika Di Era Teknologi: Kajian Filsafat Tentang Implikasi Iptek. Jurnal Lebesgue: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, Matematika Dan Statistika, 5(3), 2214-2231.
Susilo, B. E., & Sutarto, H. (2023). Geometri: Manfaat, Pembelajaran Dan Kesulitan Belajarnya. Bookchapter Pendidikan Universitas Negeri Semarang, (6), 81-106.
Tambunan, M., Rais, H., & Agustini, D. A. R. (2024). Eksplorasi Kemungkinan Penggunaan Wolframalpha Sebagai Alat Bantu Pembelajaran Matematika Di Kalangan Mahasiswa Perguruan Tinggi. Studia Ulumina: Jurnal Kajian Pendidikan, 1(1), 32-43.
Tesalonika, B. B. G. M. (2024). Penerapan Model Project Based Learning (Pjbl) Berbantuan Aplikasi Quizizz Terhadap Pemahaman Matematis Siswa Sdn 255 Griya Bumi Antapani (Doctoral Dissertation, Fkip Unpas).
Zalfa, R. A., Ayuning, R. P., & Rustini, T. (2023). Pengembangan Spatial Literacy Untuk Meningkatkan Pembelajaran Geografi Di Sekolah Dasar. Dirasah: Jurnal Studi Ilmu Dan Manajemen Pendidikan Islam, 6(1), 173-182..
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Sonny Yaitu Duma, Ardiyanto Saleh Modjo (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
