The Effect Of Quizizz as an Interactive Media on Students' Learning Outcomes in Thermochemistry Material
DOI:
https://doi.org/10.62872/mv4fg444Keywords:
Quizizz Learning Media, Student Learning OutcomeAbstract
Research has been conducted on the effect of quizizz as an interactive media on the learning outcomes of students of SMAN 6 Kendari on thermochemical materials. This study aims to determine how much influence quizizz has on student learning outcomes in class XI SMAN 6 Kendari. The research method used was Quasy Experiment with non-equivalent control group design technique. Data collection techniques through tests and observations. The test used is only posttest which is presented as data on student learning outcomes. The samples used were Applied XI class 1 as a control class using conventional learning media and Applied XI class 4 as an experimental class using quizizz learning media. Data processing techniques were carried out with descriptive statistical tests and inferential statistical tests with the T test hypothesis test (Independent sample T-test) assisted by IBM SPSS Statistics 25 software. Based on the results of the study, it shows that there is a significant effect on quizizz learning media on student learning outcomes. This is proven by using the T test with a sig value. (2-tailed) 0.026 <0.05. From the results of this study it can be concluded that quizizz learning media has an effect on student learning outcomes.
Downloads
References
Ardila, M., & Ajat, S. (2023). Pemanfaatan Aplikasi Quizizz untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Pengajaran Stoikiometri. Jurnal Penelitian Sains dan Pendidikan. 3(2), 102-111.
Azzahra, M. D., & Pramudiani, P. (2022). Pengaruh Quizizz sebagai Media Interaktif terhadap Minat Belajar Siswa pada Pelajaran Matematika Kelas V di Sekolah Dasar. Jurnal Cendekia :Jurnal Pendidikan Matematika, 6(3), 3203–3213.
Barlian, U. C., & Solekah, S. (2022). Implementasi Kurikulum Merdeka dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan. JOEL: Journal of Educational and Language Research, 1(12), 2105–2118.
Irwan, I., Luthfi, Z. F., & Waldi, A.Efektifitas Penggunaan Kahoot untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Pedagogia: Jurnal Pendidikan 1.8 (2019).
Kemdikbud. (2022). Buku Saku Kurikulum Merdeka; Tanya Jawab. In Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. Kemdikbud.
Kurnia, L. D., Sri, H., Roza, L. (2020). Pengembangan Instrumen Evaluasi Higher Order Thinking Skills Menggunakan Quizizz Pada Materi Termokimia untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Tingkat Tinggi Peserta Didik. Jurnal Pendidikan Sains Indonesia, 10(1):176-190.
Lestari, D., G, Elvinawati, & Sura, M., G. (2023). Pengembangan Alat Evaluasi Pembelajaran Kimia Berbasis Game menggunakan Aplikasi Quizizz pada Materi Tata Nama Senyawa Kimia. Jurnal Pendidikan dan Ilmu Kimia. 7(1), 65-73.
Mulyati, S. & Evendi, H. (2020). Pembelajaran Matematika melalui Media Game Quizizz untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika SMP 2 Bojonegara. Jurnal Pendidikan Matematika, 3(1):64–73.
Pratiwi, N. P. M.A. (2023). Pengaruh Game Online dan Social Media terhadap Prestasi Belajar Mata Pelajaran Kimia Siswa Kelas XI SMA Negeri 6 Kendari. Skripsi. FKIP. Pendidikan Kimia. Universitas Halu Oleo. Kendari.
Priantini, D. A. M. M. O., Suarni, N. K., & Adnyana, I. K. S. (2022). Analisis Kurikulum Merdeka dan Platform Merdeka Belajar untuk Mewujudkan Pendidikan yang Berkualitas. Jurnal Penjaminan Mutu, 8(02), 238-244.
Purba, L. S. L. (2019). Peningkatan Konsentrasi Belajar Mahasiswa melalui Pemanfaatan Evaluasi Pembelajaran Quizizz Pada Mata Kuliah Kimia Fisika I. Jurnal Dinamika Pendidikan, 12(1).
Puskur Dikbud Ristek. (2021). Kurikulum untuk Pemulihan Pembelajaran.
Ramadhani, R., dkk. (2020). Teori & Praktik Platform Asesmen untuk Pembelajaran Daring. Medan: Yayasan Kita Menulis.
Setyorini, A.D., Saputro, A.N.C., & Haryono (2018). Penerapan Model Pembelajaran Problem Solving disertai Kartu Soal untuk Meningkatkan Kemampuan Analisis dan Prestasi Belajar Siswa pada Materi Stoikiometri di Kelas X Mipa 2 Semester Genap SMA Batik 1 Surakarta. Jurnal Pendidikan Kimia, 7(2), 267-274.
Sudjana. (2005). Metode Statistika. Bandung: Tarsito.
Takdir, M. (2017). Kepomath Go “Penerapan Konsep Gamifikasi dalam Pembelajaran Matematika dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Matematika Siswa .” Jurnal Penelitian Pendidikan INSANI. 20(1). 1-6.
Wardah, B., & Arifin, M. Z. (2023). Upaya Meningkatkan Keaktifan Belajar Geografi Siswa dalam Pembelajaran Daring melalui Media Game Edukasi Quizizz di Kondisi New Normal Batin. Jurnal Pendidikan dan Konseling, 4, 1
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Zulaeka dJAFAR, Aceng Haetami, Maysara Maysara (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
