The Influence of the Project Based Learning Model to Improve Students' Creative Thinking Skills in IPAS Subjects in Class IV of UPTD SD Negeri 124401 Pematangsiantar
DOI:
https://doi.org/10.62872/tn0dzb96Keywords:
Project Based Learning, Creative Thinking, IPAS, Elementary SchoolAbstract
This study aims to determine the effect of the Project Based Learning model on improving students' creative thinking skills in the Natural Sciences subject with the material "My Indonesia is Rich in Culture" in class IV of UPTD SD Negeri 124401 Pematangsiantar. The research used an experimental method with a One Group Pretest-Posttest Design. The research sample consisted of 25 fourth-grade students. The research instrument was an essay test that had been validated by two validators with high content, construct, and language validity results (Aiken 0.80 V 1.00). The results showed that the average pretest score was 48.08 and the posttest score was 88.00, with an N-Gain value of 0.7832, which is considered high. Thus, the Project Based Learning model is effective in improving students' creative thinking skills in science learning.
Downloads
References
Aflah, A. N., Ananda, R., Surya, Y. F., & Sutiyan, O. S. J. (2023). Upaya Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif Menggunakan Model Project Based Learning Pada Siswa Sekolah Dasar. Autentik : Jurnal Pengembangan Pendidikan Dasar, 7(2), 57–69. https://doi.org/10.36379/autentik.v7i1.276
Anggraini, P. D., & Wulandari, S. S. (2021). Analisis Penggunaan Model Pembelajaran Project Based Learning Dalam Peningkatan Keaktifan Siswa. Jurnal Pendidikan Administrasi Perkantoran (JPAP), 9(2), 292–299. https://doi.org/10.26740/jpap.v9n2.p292-299
Aulia, N., Sitohang, S., & Thesalonika, E. (2024). Pengaruh Model Pembelajaran PjBL Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Kelas V Pada Mata Pelajaran IPS di SD Negeri 094129 Bah Tobu. Journal Of Social Science Research, 4(4), 16463–16479.
Dayana, R., Winarni, E. W., & Agusdianita, N. (2021). Pengaruh model Project Based Learning (PjBL) diorama dalam pembelajaran IPA terhadap kemampuan berpikir kreatif siswa kelas IV sekolah dasar. Juridikdas: Jurnal Riset Pendidikan Dasar, 4(1), 106–114. https://ejournal.unib.ac.id/juridikdasunib/article/view/18120/8536
Faizal, Trisiana, A., & Restuningsih, A. (2024). Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Project Based Learning terhadap Keterampilan Berpikir Kreatif. Asimetris: Jurnal Pendidikan Matematika Dan Sains, 5(1), 69–76. https://doi.org/10.51179/asimetris.v5i1.2639
Hasanah, M. & H. (2021). Analisis Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Siswa Kelas VIII SMP Pada Materi Statistika. Maju, 8(1), 233–243.
Helmiati, D. H. (2021). Model Pembelajaran (L. Susanti (ed.); Agvenda). Aswaja Pressindo.
Mardhiyah, R. H., Aldriani, S. N. F., Chitta, F., & Zulfikar, M. R. (2021). Pentingnya Keterampilan Belajar di Abad 21 sebagai Tuntutan dalam Pengembangan Sumber Daya Manusia. Jurnal Pendidikan, 12(1), 63–71.
Maysyaroh, S., & Dwikoranto, D. (2021). Kajian Pengaruh Model Project Based Learning Terhadap Keterampilan Berpikir Kreatif Peserta Didik Pada Pembelajaran Fisika. ORBITA: Jurnal Kajian, Inovasi Dan Aplikasi Pendidikan Fisika, 7(1), 44. https://doi.org/10.31764/orbita.v7i1.4433
Pusparadi, R., Saputri, A. E., Darmayanti, M., Guru, P., Dasar, S., Indonesia, U. P., & Kreatif, B. (2024). EFEKTIVITAS MODEL PROJECT-BASED LEARNING TERHADAP. 9(1), 136–143.
Putra, J. S., & Siswoyo, A. A. (2024). Pengaruh Model Project Based Learning (PJBL) terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa Pada mata pelajaran IPAS kelas VI Sekolah Dasar. Emergent Journal of Educational Discoveries and Lifelong Learning (EJEDL), 2(8), 11. https://doi.org/10.47134/emergent.v2i1.31
Ria, A. A. M., Anggit Grahito Wicaksono, Elinda Rizasari, & Anggit Grahito Wicaksono. (2024). Pengaruh Model Project Based Learning Terhadap Keterampilan Berpikir Kreatif (Studi Eksperimen pada Materi Energi Listrik Mata Pelajaran IPAS di Kelas V SD Negeri Gandekan Surakarta). Jurnal Lensa Pendas, 9(2), 239–251. https://doi.org/10.33222/jlp.v9i2.4073
Siagian, A. F., Napitupulu, R. P., Sitio, H., Manalu, A., Simamora, A. B., Panjaitan, M. B., Simanungkalit, R. H., Dumaris, E., & Siahaan, A. L. (2024). SOSIALISASI MODEL PEMBELAJARAN CREATIVE-SCIENTIFIC DECISION MAKING SKILLS ( CSDMS ) DALAM MELATIHKAN KETERAMPILAN. 5(2), 1920–1925.
Siskawati, G. H., Mustaji, M., & Bachri, B. S. (2020). Pengaruh Project Based Learning Terhadap Kemampuan Berfikir Kreatif Siswa Pada Pembelajaran Online. Educate : Jurnal Teknologi Pendidikan, 5(2), 31–42. http://ejournal.uika-bogor.ac.id/index.php/EDUCATE/article/view/3324
Suhelayanti. (2023). buku ilmu pengetahuan dan sosial. 2(2), 123.
Sulistyowati, T. S. (2023). MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING (PjBL) UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF SISWA. Dharmas Education Journal (DE_Journal), 4(1), 282–288. https://doi.org/10.56667/dejournal.v4i1.938
Taufek, M. (2023). Pengaruh Model Project Based Learning Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Matematika Di Sekolah Dasar. SENTRI: Jurnal Riset Ilmiah, 2(2), 426–430. https://doi.org/10.55681/sentri.v2i2.522
Tuerah, M. S. R., & Tuerah, J. M. (2023). Kurikulum Merdeka dalam Perspektif Kajian Teori: Analisis Kebijakan. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, Oktober, 9(19), 982. https://doi.org/10.5281/zenodo.10047903
Utami, A. T., Adevina, A., Dwishiera, N., Anasta, C., & Indonesia, U. P. (2025). MODEL PROJECT BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN PROJECT BASED LEARNING MODEL TO IMPROVE CREATIVE THINKING. 5(1), 55–67.
Utami, R. W., Endaryono, B. T., & Djuhartono, T. (2020). Meningkatkan kemampuan berpikir kreatif matematis siswa melalui pendekatan open-ended. Jurnal Ilmiah Kependidikan, 7(1), 43–48. https://journal.lppmunindra.ac.id/index.php/Faktor/article/download/5328/2997
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Jihan, Emelda, Asister (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
