Community-Based Learning Innovation and Student Motivation: An Evaluation of the Sinau Bareng Program in Surabaya, Indonesia
DOI:
https://doi.org/10.62872/wpmpkj67Keywords:
Social Justice, Pancasila, Social StratificationAbstract
This study aims to evaluate the implementation of social justice values in the context of social stratification in Indonesian society using a qualitative approach through literature review. This study begins with the phenomenon of increasing social, economic, and educational inequality, which indicates a gap between the ideal values of Pancasila and the social realities faced by society. Through an analysis of various scientific sources, this study identifies that the stratification structure formed by the dominance of power, access to resources, and the distribution of opportunities has hampered the realization of equitable social justice. The results show that although Pancasila normatively emphasizes the principles of equality and solidarity, its implementation is still limited by a hierarchical social system and policies that do not favor marginalized groups. Reactualizing Pancasila values as an ideology of social justice in the era of globalization is a major urgency to address inequality and strengthen social solidarity. This effort requires synergy between character education, inclusive policies, and community empowerment so that social justice can become a substantive reality, not just an ideological symbol. Thus, this study emphasizes the need.
Downloads
References
Afifah, N., & Hartatik, S. (2019). Pengaruh Media Permainan Ular Tangga terhadap Motivasi Belajar pada Pelajaran Matematika Kelas II SD Kemala Bhayangkari 1 Surabaya. MUST: Journal of Mathematics Education, Science and Technology, 4(2), 209. https://doi.org/10.30651/must.v4i2.3035
Agustina Eka Safira. (2024). Intervensi Psikologis Berbasis Permainan dalam Konseling Kelompok untuk Meningkatkan Motivasi Belajar. 3, 14–21. https://doi.org/10.24246/jwp.v2i1.13732
Ariaty, E., Nur, A., Alfira, E., & Mustari, U. azmi. (2025). Issn: 2089-8444. 14, 88–95.
Astuti, T. (2019). Partisipasi Masyarakat Dalam Membangun Pendidikan Nonformal Di Dusun Saman Ii, Bangunharjo, Sewon, Bantul. Diklus: Jurnal Pendidikan Luar Sekolah, 1(2), 126–136. https://doi.org/10.21831/diklus.v1i2.23862
Aurellia, C., Sari, T., Malini, F., & Winata, P. (2024). Kreativitas Pembelajaran Siswa SMP dengan Media IT. 3(1), 36–43.
Dewanto, R. A., Harianti, S. F., Rahmiati, & Suharso, A. (2022). Pengaruh penggunaan media sosial terhadap prestasi belajar siswa kelas v sd. 5, 166–173.
Erviantono, T., Pramana, I. G. I., Apriani, K. D., Ginting, R. T., & Amanda, N. M. R. (2024). Pemanfaatan Teknologi Informasi bagi Siswa Penyandang Disabilitas Tuna Daksa (SLB-D) di YPAC Bali. Madaniya, 5(2), 589–599. https://doi.org/10.53696/27214834.810
Fakhruddin, & Shofwan, I. (2019). The Impact of Non-Formal Education in Community Development : A Case Study in Pati , Indonesia. 5(5), 339–352.
Fatwa, A. M. (2019). Pelaksanaan Pendampingan Belajar dalam Mewujudkan Kemandirian Anak Jalanan di Komunitas Save Street Child Taman bungkul Surabaya. Jurnal Pendidikan Luar Sekolah Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Surabaya, 1(4), 1–10. https://jurnalmahasiswa.unesa.ac.id/index.php/jurnal-pendidikan-luar-sekolah/article/view/26535
Gede, D. P., Yemanja, C., & Siswanto, D. (2024). Sinau Bareng : Model Peningkatan Minat Akademik Siswa. 4(3), 399–402. https://jahe.or.id/index.php/jahe/article/view/963/530
Ghozalyfah, C. N., & Ratnawati, S. (2022). Implementasi Program Dinas Pendidikan Sinau Bareng Kota Surabaya Dalam Meningkatkan Kreativitas Belajar. 11(2), 156–163.
Handitia, N. R., Matematika, P. S., & Surabaya, N. (2024). Analisis klaster kecamatan di kota surabaya berdasarkan data pendidikan tahun 2022-2023 1,2. 13, 351–362. https://doi.org/10.14710/j.gauss.13.2.351-362
Hayat, A., Qamar, K., & Wulandari, T. C. (2024). Implementation of Nonformal Education Based on Rural Communities. 10(2), 425–434.
Herlina, R., Ervianti, R., Adrias, A., & Zulkarnaini, A. P. (2025). 1 2 3 4. 10.
Imron, A., Sains, U., Wonosobo, A., & Tengah, J. (2024). Penerapan Metode Edutainment Dalam Meningkatkan Semangat Siswa Mata Pelajaran SKI di MTS An-Nuur Kalierang Wonosobo Odhian Wisnu Pratama. 2(4).
Izhama, R., & Muarifuddin. (2024). Implementasi Pendidikan Karakter Pada Anak Usia Dini Dalam Pembentukan Sosial Emosional Anak Di Paud Alam Jungle School Sekaran Kecamatan Gunungpati. 4, 1–12.
Kurniawati, R. D., Devinta, Y., Gibral, N. K., Khadri, T. M., Tyas, A. C., Ardiansyah, F. A., Yunianto, M. B., Dharmawan, M. A., Pratiwi, R. M., Widiarti, E. R., & Harjunowibowo, D. (2023). Pemberdayaan Masyarakat Melalui Pendidikan Studi Kasus Sinau Kawruh Bareng Di Desa Ngaru-Aru. Jurnal Pengabdian Masyarakat Bangsa, 1(9), 1713–1717. https://doi.org/10.59837/jpmba.v1i9.414
Masgumelar, N. K., & Mustafa, P. S. (2021). Teori Belajar Konstruktivisme: Implementasi dan Implikasinya dalam Pendidikan dan Pembelajaran. Ghaitsa: Islamic Education, 2(1), 49–57. http://liyarizkifadillah1997.blogspot.com/2019/01/teori-belajar-konstruktivisme.html
Mustofa, A. (2011). REFORMASI ADMINISTRASI: PENDEKATAN BIROKRASI REPRESENTATIF DALAM MENINGKATKAN PERFORMA BIROKRASI.
Mustofa, A., & Dewi, A. (2017). PESERTA JKN DI FASKES RUJUKAN TINGKAT LANJUTAN. 1(2), 186–193.
Nasution, A., Rahmah, A. D., Fitri, N. A., & Pratiwi, L. (2025). JKIP : Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan Active Learning Strategies in Increasing Student Participation at Mis Al Islam , Bengkulu City Strategi Pembelajaran Aktif Dalam Meningkatkan Partisipasi Siswa Di Mis Al Islam Kota Bengkulu. 5(4), 925–929.
Nurlaily, N. Y., Wicaksana, S. U., Irmawanto, R., Holisin, I., Hukum, F., Muhammadiyah, U., Universitas, F. T., Surabaya, M., Keguruan, F., & Universitas, P. (2021). Pemenuhan Akses Pendidikan Kepada Masyarakat Pinggiran Perkotaan : Studi Kasus SD Budi Yakin Surabaya * Corresponding author : Satria Unggul Wicaksana. 1, 178–189.
Porang, K. A., & Mulhamah. (2023). Pengaruh Penggunaan Gadget Terhadap Motivasi Belajar Anak di Desa Cucum, Kecamatan Kutabaro, Kabupaten Aceh Besar. Jurnal Riset Dan Pengabdian Masyarakat, 3(1), 77–83. https://doi.org/10.22373/jrpm.v3i1.2174
Putra, A., Dewi, S. R., & Lestari, D. I. (2023). STRATEGI PEMBELAJARAN DALAM KOMUNITAS BELAJAR ( Studi Pada Kelompok Anak Jalanan ) LEARNING STRATEGIES IN LEARNING COMMUNITIES ( Study on a Group of Homeless Children ). 6(1), 1–11.
S, C. L. S., & Gufron, A. (2021). Edutainment-Based Learning Model with Powerpoint Media Enhancing Students ’ Learning Motivation. 5(3), 409–415.
Salam, A. L., Akbar, F., & Hanafiah. (2024). VOLUME 10 21 November 2024 Publikasi NOVEMBER 2024 Diterima SOLVING SISWA KELAS IV SD NEGERI 1 SABARU PANGKEP IMPROVING INDONESIAN LANGUAGE LEARNING OUTCOMES THROUGH PROBLEM SOLVING METHODE FOR CLASS IV STUDENTS SD NEGERI 1 SABARU PANGKEP Kegiatan belajar. 10(2), 116–129.
Sulistyaningsih, D. (2025). No Title. 12(1), 330–342.
Tamboto, H. J. D., & Dolonseda, H. P. (2025). No Title. 5(1), 21–30.
Titisari, M. A., Hariyono, A., Sholichah, S. A., & Indraswara, W. T. (2023). Pendampingan Anak-Anak dengan Program Sinau Bareng di Desa Pranti, Sedati, Sidoarjo. Jurnal Pengabdian Masyarakat Dan Aplikasi Teknologi (Adipati), 2(1), 52–58. https://doi.org/10.31284/j.adipati.2023.v2i1.3906
Widiana, I. W. (2022). Game Based Learning dan Dampaknya terhadap Peningkatan Minat Belajar dan Pemahaman Konsep Siswa dalam Pembelajaran Sains di Sekolah Dasar. 10(1), 1–10.
Yulianto, R., Christina, S., Hartati, Y., Jasmani, P., & Surabaya, U. N. (2024). Pengaruh Permainan Kecil terhadap Peningkatan Kecerdasan Emosional dalam Pembelajaran PJOK Siswa SMP Labschool Unesa 1. 8, 40179–40186.
Zahara Harahap, S. H., & Naibaho, M. (2023). Pengaruh Media Permainan Ludo Terhadap Motivasi Belajar Matematika Pada Anak Usia Sekolah Dasar Di Desa Lintong Nihuta Kecamatan Ronggur Nihuta Kabupaten Samosir. Jurnal Curere, 7(2), 348–355.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Dina Mardiana, Sapto Pramono, Widyawati Widyawati, Amirul Mustofa (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
