Emotional Intelligence In Improving Children's Academic Achievement : A Review Of Development Psychology
DOI:
https://doi.org/10.62872/bn62rw17Keywords:
Emotional Intelligence, Academic Achievement, Developmental Psychology, Literature StudyAbstract
This study aims to examine the relationship between emotional intelligence and children's academic achievement using the literature study method from a developmental psychology perspective. This study reviewed 30 scientific articles obtained from the Scopus, ScienceDirect, and Google Scholar databases, with a publication range between 2013 and 2023. This method was chosen to gather relevant empirical evidence and strengthen the understanding of the contribution of intelligence to the academic emotional success of elementary school-aged children through adolescence. Inclusion criteria included publications containing quantitative or qualitative data on the influence of emotional intelligence on learning outcomes, academic engagement and social interactions in lin. Research was conducted using a thematic approach to identify consistent patterns of relationships in the literature. The results show that children with high emotional intelligence are better able to manage academic pressure, demonstrate good social skills and have high motivation to learn, which together contribute to improved academic performance. The study also emphasizes the importance of integrating emotional intelligence development in the education curriculum, as part of a holistic approach to learning. This research not only outlines the contribution of emotional intelligence to academic achievement, but also provides a basic concept for educational interventions that focus on the balance between cognitive and emotional aspects of development.
Downloads
References
Amrulloh, A., Darajaatul Aliyah, N., & Darmawan, D. (2024). Pengaruh Kebiasaan Belajar, Lingkungan Belajar Dan Motivasi Belajar Terhadap Prestasi Belajar Siswa MTS Darul Hikmah Langkap Burneh Bangkalan. AL-MIKRAJ Jurnal Studi Islam Dan Humaniora (E-ISSN 2745-4584), 5(01), 188-200. Https://Doi.Org/10.37680/Almikraj.V5i01.5656
Andriani, A. (2014). Kecerdasan Emosional (Emotional Quotient) Dalam Peningkatan Prestasi Belajar. EDUKASI: Jurnal Pendidikan Islam, 2(1), 86-99. Https://Doi.Org/10.55215/Pedagogia.V9i1.6672
Arfa, A. M., & Lasaiba, D. (2024). Penguatan Karakter Dalam Manajemen Kelas: Strategi Efektif Untuk Meningkatkan Kualitas Pendidikan Dan Perkembangan Holistik Siswa. Lani: Jurnal Kajian Ilmu Sejarah Dan Budaya, 5(1), 71–80. Https://Doi.Org/10.30598/Lanivol5iss1page71-80
Ayuningtyas, N., Jumhur, A. A., & Fardani, A. L. (2021). Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Stres Akademik Mahasiswa Pendidikan Tata Rias Universitas Negeri Jakarta. Jurnal Pendidikan, 22(2), 134-140. Https://Doi.Org/10.33830/Jp.V22i2.1099.2021
Darlis, A. (2017). Hakikat Pendidikan Islam: Telaah Terhadap Hubungan Pendidikan Informal, Non Formal Dan Formal. Jurnal Tarbiyah, 24(1). Https://Doi.Org/10.33394/Transformasi
Djollong, A. F., Maulina, E., Susilowati, T., Wiliyanti, V., & Perdana, I. (2024). PENINGKATAN KUALITAS KINERJA GURU DALAM MENGUASAI TEKNIK KECERDASAN EMOSIONAL SISWA. Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 5(3), 5624-5630. Https://Doi.Org/10.33487/Mgr.V1i1.325
Elihami, E., & Syahid, A. (2018). PENERAPAN PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DALAM MEMBENTUK KARAKTER PRIBADI YANG ISLAMI. Edumaspul - Jurnal Pendidikan, 2(1), 79–96. Https://Doi.Org/10.33487/Edumaspul.V2i1.17
Fadhilah, N., & Mukhlis, A. M. A. (2021). Hubungan Lingkungan Keluarga, Interaksi Teman Sebaya Dan Kecerdasan Emosional Dengan Hasil Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan, 22(1), 15-31. Https://Doi.Org/10.33830/Jp.V22i1.940.2021
Fiandi, A., & Ilmi, D. (2022). Perkembangan Lembaga Pendidikan Islam Kontemporer. An-Nidzam : Jurnal Manajemen Pendidikan Dan Studi Islam, 9(2), 206–218. Https://Doi.Org/10.33507/An-Nidzam.V9i2.985
Hadi Yasin, T. S. R. (2021). PENGARUH PROFESIONALISME GURU TERHADAP KECERDASAN EMOSIONAL (EQ) SISWA. Tahdzib Al-Akhlaq: Jurnal Pendidikan Islam, 4(2), 40–59. Https://Doi.Org/10.34005/Tahdzib.V4i2.1629
HARAHAP, I. F. (2024). Pengaruh Keterlibatan Orang Tua Dalam Pembelajaranterhadap Kecerdasan Emosional Anak. Literacy Notes, 2(1).HARAHAP, I. F. (2024). Pengaruh Keterlibatan Orang Tua Dalam Pembelajaranterhadap Kecerdasan Emosional Anak. Literacy Notes, 2(1). Https://Doi.Org/10.31227/Osf.Io/Qwn4y
Hasani, I., & Kurniawati, H. (2024). Membangun Lingkungan Yang Mendukung Pertumbuhan Dan Pembelajaran: Studi Kasus Sekolah Ramah Anak Di SDIT AR-Rahmaniyah Depok. Khatulistiwa: Jurnal Pendidikan Dan Sosial Humaniora, 4(3), 257-274. Https://Doi.Org/10.55606/Khatulistiwa.V4i3.4007
Herdiyana, R., Lestari, R., & Bahrum, M. (2023). PSIKOLOGI PERKEMBANGAN SOSIAL TERHADAP EMOSIONAL PADA ANAK USIA DINI. Banun: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 1(1), 23-30. Https://Doi.Org/10.62070/Thufuli.V1i1.19
Hidayat, R., Kusuma, I. R., Sagita, S. A., & Budiarto, C. L. (2024). PENGARUH KECERDASAN EMOSIONAL TERHADAP PENGAMBILAN KEPUTUSAN DI KALANGAN MAHASISWA FISIP UPN VETERAN JAWA TIMUR. Liberosis: Jurnal Psikologi Dan Bimbingan Konseling, 7(2), 1-10. Https://Doi.Org/10.35817/Publicuho.V5i3.26
Khalilah, E. (2017). Layanan Bimbingan Dan Konseling Pribadi Sosial Dalam Meningkatkan Keterampilan Hubungan Sosial Siswa. JIGC (Journal Of Islamic Guidance And Counseling), 1(1), 41-57. Https://Doi.Org/10.30631/Jigc.V3i1.29
Listia, A. N., & Albina, M. (2025). Filsafat Pendidikan Islam Dan Signifikansi Sarana Serta Prasarana Dalam Membangun Sistem Pembelajaran Yang Efektif. Inklusi: Jurnal Pendidikan Islam Dan Filsafat, 1(01). Https://Doi.Org/10.56633/Kaisa.V4i1.663
Maharani, R., Ramadhan, I. D., & Purwantini, L. (2025). PENGARUH KECERDASAN EMOSIONAL TERHADAP SELF-EFFICACY PADA MAHASISWA. Liberosis: Jurnal Psikologi Dan Bimbingan Konseling, 10(1), 21-30. Https://Doi.Org/10.26858/Jpkk.V0i0.4166
Muali, C., & Fatmawati, S. (2022). Peran Orang Tua Meningkatkan Kecerdasan Emosional Anak; Analisis Faktor Dan Strategi Dalam Perspektif Islam. Fitrah: Journal Of Islamic Education, 3(2), 85–100. Https://Doi.Org/10.53802/Fitrah.V3i2.135
Muna, K., & Suparni, S. (2024). Pengelolaan Kelas Pada Pembelajaran Matematika Di Bimbingan Belajar. JURNAL INOVASI DAN MANAJEMEN PENDIDIKAN, 4(1), 1–12. Https://Doi.Org/10.12928/Jimp.V4i1.7140
Mustaqim, D. A. (2023). Transformasi Diri: Membangun Keseimbangan Mental Dan Spiritual Melalui Proses Islah. Jurnal Kawakib, 4(2), 120–134. Https://Doi.Org/10.24036/Kwkib.V4i2.173
Nasution, N. C. (2018). DUKUNGAN TEMAN SEBAYA DALAM MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR. Al-Hikmah, 12(2). Https://Doi.Org/10.24260/Al-Hikmah.V12i2.1135
Nurhaliza, S. (2024). Pendidikan Agama Islam Dan Peningkatan Keterampilan Sosial Dalam Memainkan Peran Penting Membentuk Karakter Moral Dan Sosial Siswa. Integrated Education Journal, 1(1), 1-21. Https://Doi.Org/10.58258/Jisip.V5i4.2254
Oemar, F., & Okto Fani, F. D. (2018). PENGARUH KECERDASAN EMOSIONAL, KECERDASAN SPIRITUAL DAN PERILAKU BELAJAR TERHADAP PEMAHAMAN AKUNTANSI. Jurnal Akuntansi Kompetif, 1(1), 10–18. Https://Doi.Org/10.35446/Akuntansikompetif.V1i1.251
Pare, A., & Sihotang, H. (2023). Pendidikan Holistik Untuk Mengembangkan Keterampilan Abad 21 Dalam Menghadapi Tantangan Era Digital. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(3), 27778-27787. Https://Doi.Org/10.30659/Jspi.7.1.56-67
Pebriyanto, E. (2018). Pengaruh Kecerdasan Emosional Dan Kreativitas Terhadap Prestasi Belajar Siswa Kelas V Sekolah Dasar Gugus Sultan Agung Kecamatan Kedungreja Kabupaten Cilacap. Basic Education, 7(11), 1-031. Https://Doi.Org/10.22460/Collase.V6i2.12753
Purnama, I. M. (2016). Pengaruh Kecerdasan Emosional Dan Minat Belajar Terhadap Prestasi Belajar Matematika Di SMAN Jakarta Selatan. Formatif: Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA, 6(3). Https://Doi.Org/10.30998/Formatif.V6i3.995
Putri, F., Febriati, N. A., Habibi, Z., & Andriani, O. (2024). Kerangka Kerja Asesmen Akademik, Komunikasi, Serta Pembelajaran Sosial Dan Emosional (PSE) Dan Perkembangan Bagi Anak. Dharma Acariya Nusantara: Jurnal Pendidikan, Bahasa Dan Budaya, 2(1), 01-07. Https://Doi.Org/10.47861/Jdan.V2i1.725
Ramadhani, S. R. (2024). Manajemen Strategi Kepala Sekolah Dalam Meningkatkan Prestasi Non Akademik Peserta Didik Di SMAN 10 Pinrang (Doctoral Dissertation, IAIN Parepare). Https://Doi.Org/10.37812/Fatawa.V2i1.392
Saputra, A., Srh, A. H., & Gusmaneli, G. (2024). Pengaruh Homeschooling Terhadap Perkembangan Kecerdasan Emosional Anak. Arini: Jurnal Ilmiah Dan Karya Inovasi Guru, 1(2), 88–100. Https://Doi.Org/10.71153/Arini.V1i2.176
Setyawan, A. A., & Simbolon, D. (2018). PENGARUH KECERDASAN EMOSIONAL TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA SMK KANSAI PEKANBARU. Jurnal Penelitian Dan Pembelajaran Matematika, 11(1). Https://Doi.Org/10.30870/Jppm.V11i1.2980
Swandewi, N. P., Wisna Ariawan, I. P., & Gede Erni Sulindawati, N. L. (2024). Pengaruh Kepemimpinan Instruksional, Literasi Digital, Kecerdasan Emosional, Kecerdasan Intelektual Terhadap Kinerja Guru. Jurnal Sosial Teknologi, 4(1), 1–16. Https://Doi.Org/10.59188/Jurnalsostech.V4i1.1094
Tanjung, W. U., & Namora, D. (2022). Kreativitas Guru Dalam Mengelola Kelas Untuk Mengatasi Kejenuhan Belajar Siswa Di Madrasah Aliyah Negeri. Jurnal Pendidikan Agama Islam Al-Thariqah, 7(1), 199–217. Https://Doi.Org/10.25299/Al-Thariqah.2022.Vol7(1).9796
Wijayanto, A. (2020). Peran Orangtua Dalam Mengembangkan Kecerdasan Emosional Anak Usia Dini. Diklus: Jurnal Pendidikan Luar Sekolah, 4(1), 55–65. Https://Doi.Org/10.21831/Diklus.V4i1.30263
Yulika, R. (2019). Pengaruh Kecerdasan Emosi Dan Motivasi Belajar Terhadap Prestasi Belajar Siswa Di SMP Negeri 1 Sengkang. Inspiratif Pendidikan, 8(2), 252-270. Https://Doi.Org/10.33772/Biofiskim.V3i2.13940
Zannatunnisya, Z., Rozana, S., Parapat, A., & Rambe, A. (2024). Implementasi Pendidikan Seni Tari Sebagai Sarana Pengembangan Kecerdasan Emosional Pada Anak Usia Dini Di RA Amalia Darma Kecamatan Sunggal Kabupaten Deli Serdang. JIM: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Sejarah, 9(4), 613-623. Https://Doi.Org/10.24815/Jimps.V8i2.24784
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Psikologiya Journal
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
