A Systematic Literature Review on Intelligent Tutoring Systems for Outcome-Based Education in Higher Education
DOI:
https://doi.org/10.62872/pd6g0a26Keywords:
Intelligent Tutoring Systems, Outcome-Based Education (OBE), Higher Education, Artificial Intelligence, Systematic Literature ReviewAbstract
Penerapan Outcome-Based Education (OBE) di pendidikan tinggi menuntut pendekatan pembelajaran yang mampu mendukung pencapaian capaian pembelajaran dan kompetensi mahasiswa secara terukur. Intelligent Tutoring Systems (ITS) merupakan sistem pembelajaran berbasis kecerdasan buatan yang bersifat adaptif dan personal, sehingga berpotensi mendukung implementasi OBE. Namun, temuan empiris terkait penerapan dan efektivitas ITS dalam konteks OBE di pendidikan tinggi masih tersebar dan belum tersintesis secara sistematis. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji peran, karakteristik, dan efektivitas ITS dalam mendukung outcome-based education di pendidikan tinggi.
Penelitian ini menggunakan metode systematic literature review dengan mengacu pada pedoman PRISMA 2020. Pencarian literatur dilakukan melalui basis data Scopus terhadap artikel jurnal berbahasa Inggris yang dipublikasikan pada periode 2018–2025. Dari proses seleksi yang ketat, sebanyak 56 artikel jurnal memenuhi kriteria inklusi dan dianalisis menggunakan pendekatan sintesis naratif.
Hasil kajian menunjukkan bahwa ITS umumnya dibangun atas komponen inti berupa model peserta didik, model domain, model pedagogik, dan antarmuka tutor. Teknik kecerdasan buatan yang banyak digunakan meliputi machine learning, rule-based systems, Bayesian networks, dan natural language processing. Sebagian besar studi melaporkan bahwa ITS berdampak positif terhadap kinerja akademik, penguasaan kompetensi, dan keterlibatan mahasiswa. Meskipun demikian, penelitian lanjutan masih diperlukan untuk mengevaluasi dampak jangka panjang dan integrasi ITS dalam kerangka OBE di tingkat institusi.
Downloads
References
De Cassai, A., Dost, B., Tulgar, S., & Boscolo, A. (2025). Methodological Standards for Conducting High-Quality Systematic Reviews. Biology, 14(8), 1–16. https://doi.org/10.3390/biology14080973
Galvão, T. F., Tiguman, G. M. B., Sarkis-Onofre, R., Page, M. J., McKenzie, J. E., Bossuyt, P. M., Boutron, I., Hoffmann, T. C., Mulrow, C. D., Shamseer, L., Tetzlaff, J. M., Akl, E. A., Brennan, S. E., Chou, R., Glanville, J., Grimshaw, J. M., Hróbjartsson, A., Lalu, M. M., Li, T., … Moher, D. (2022). A declaração PRISMA 2020: Diretriz atualizada para relatar revisões sistemáticas. Epidemiologia e Servicos de Saude, 31(2), 1–12. https://doi.org/10.5123/S1679-49742022000200033
Kulik, J. A., & Fletcher, J. D. (2016). Effectiveness of Intelligent Tutoring Systems: A Meta-Analytic Review. Review of Educational Research, 86(1), 42–78. https://doi.org/10.3102/0034654315581420
Ma, W., Adesope, O. O., Nesbit, J. C., & Liu, Q. (2014). Intelligent tutoring systems and learning outcomes: A meta-analysis. In Journal of Educational Psychology (Vol. 106, Issue 4, pp. 901–918). American Psychological Association. https://doi.org/10.1037/a0037123
Page, M. J., McKenzie, J. E., Bossuyt, P. M., Boutron, I., Hoffmann, T. C., Mulrow, C. D., Shamseer, L., Tetzlaff, J. M., Akl, E. A., Brennan, S. E., Chou, R., Glanville, J., Grimshaw, J. M., Hróbjartsson, A., Lalu, M. M., Li, T., Loder, E. W., Mayo-Wilson, E., McDonald, S., … Moher, D. (2021). The PRISMA 2020 statement: an updated guideline for reporting systematic reviews. BMJ, 372, n71. https://doi.org/10.1136/bmj.n71
Spady, W. G. (1994). Outcome Base Education. American Association of School Administration.
Steenbergen-Hu, S., & Cooper, H. (2013). A meta-analysis of the effectiveness of intelligent tutoring systems on K–12 students’ mathematical learning. In Journal of Educational Psychology (Vol. 105, Issue 4, pp. 970–987). American Psychological Association. https://doi.org/10.1037/a0032447
VanLEHN, K. (2011). The Relative Effectiveness of Human Tutoring, Intelligent Tutoring Systems, and Other Tutoring Systems. Educational Psychologist, 46(4), 197–221. https://doi.org/10.1080/00461520.2011.611369
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Hasbu Naim Syaddad, Andi Agus Salim , Luki Ishwara, Zainal Arifin Hasibuan , Bobi Kurniawan , Sri Supatmi (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
